امروزه این عقیده که نورپردازی می تواند بر راحتی ، بهره وری و سلامت مردم تأثیر بگذارد به خوبی برقرار شده است. در اتاقهای آموزشی عدم وجود سطح کافی از راحتی در خانه می تواند تا حد زیادی بر توانایی یادگیری دانش آموزان تأثیر بگذارد. ارزیابی کیفیت نورپردازی در داخل ساختمان اغلب محدود به آزمایش و بررسی میزان روشنایی کارهای اصلی است. با این حال ، کیفیت روشنایی و دستیابی به سطوح کافی از راحتی بصری به شدت به عوامل دیگری بستگی دارد که در یک تجزیه و تحلیل دقیق نمی توان نادیده گرفت. نویسندگان یک روش ارزیابی کیفیت روشنایی اصلی را برای ارزیابی روشنایی در اتاق های آموزشی ، با هدف تجزیه و تحلیل کلیه جنبه های اصلی و تعیین رتبه بندی از موضوعات مهم ، برای در نظر گرفتن پیشرفت ها پیشنهاد می کنند. روش مبتنی بر انتخاب معیارهای روشنایی ، معیارهای فرعی و شاخصهای مربوطه. از آنجا که یک فرآیند سلسله مراتبی تحلیلی برای تعیین وزن به هر معیار اعمال می شود که تأثیر متفاوتی در کیفیت روشنایی دارد. روش پیشنهادی در مقیاس کلاس واحد و گروهی متشکل از شش کلاس درس ، با در نظر گرفتن ساختمانهای دانشکده فنی دانشگاه پیزا به عنوان نمونه موردی ، مورد استفاده قرار گرفت. سرانجام ، با هدف تأیید تطابق بین نتایج حاصل از روش پیشنهادی و درک واقعی کاربران ، یک نظرسنجی ذهنی در همان کلاسهای تحقیق شده انجام شد. در مجموع ۴۲۰ پرسشنامه تکمیل شد ، و نتایج حاصل از اثبات همبستگی بین روش پیشنهادی و نظرسنجی های ذهنی ، اثبات اعتبار این روش است.