محمد حسین امین ابراهیم آبادی

تحقیقات در مورد آموزش پایداری از ادغام مهارتهای کارآفرینی در سایر مهارتهای مرتبط از جمله پیش بینی ، حل مسئله پیچیده و بین رشته ای غافل شده است. تحقیقات قبلی همگرایی های احتمالی بین آموزش پایداری و آموزش کارآفرینی را برجسته می کند. با این حال ، نحوه دستیابی به این ادغام در عمل را بررسی نمی کند. در این مقاله برای رفع شکاف بین ادبیات و عمل ، این سؤال مطرح می شود: چگونه می توان مهارت های کارآفرینی را در برنامه های آموزش پایداری در آموزش عالی آموزش داد؟ ما یک چارچوب تدریس را بر اساس روش کتابشناختی ارائه می دهیم که ترکیبی از مدل سازی موضوع با تجزیه و تحلیل محتوا از مقالات انتخاب شده است. تمرکز تحلیل ، مشترکات هر دو زمینه آموزشی است. نتایج ما برنامه ای را برای آموزش پایداری مبتنی بر کارآفرینی ، ارائه توضیحی از تمرکز آموزشی ، رویکردهای آموزش-یادگیری ، مضامین اصلی و همکاری های خارجی ارائه می دهد. در این چارچوب ، آموزشهایی برای توسعه پایدار در بین برنامه های آموزشی ارائه می شود ، ضمن اینکه به طور ضمنی به مشکلات پیچیده جامعه از طریق تهیه راه حل هایی می پردازد که می تواند راه های ارتباط تجارت و مصرف کنندگان با موضوعات پایداری را تغییر دهد. این نتایج با ادغام توسعه شایستگی های کارآفرینی در برنامه های بین رشته ای به ادبیات آموزش پایداری کمک می کند. این چارچوب همچنین می تواند به عنوان یک راهنمای عملی برای طراحی دوره ها ، در سطح کارشناسی و کارشناسی ارشد ، استفاده شود که هم پایداری و هم کارآفرینی را یکپارچه می کند.